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嘿，你们好呀！先带大家浏览一张蒙氏课堂照片~明亮的课堂、有序摆放的精巧教具、原木色的桌椅和地板、角落里翠绿色的植物、桌子上的百合、玫瑰，整个课堂出现出简练、明亮的感受……除了这些，蒙氏幼儿园情况另有哪些显而易见的"特点"呢？今天，小编就以高品质蒙特梭利幼儿园——跨世纪幼儿园为例，为大家详细先容。一、尊重幼儿的发展步伐幼儿与成人在生理及心理方面存在着庞大差异，成人在一定时间内的认知和感受与幼儿所履历的截然差别。幼儿是以其特有的步伐举行运动，获得许多成人无法想象的能力。
幼儿特有的步伐已成为他们人格生长的一部门。因此，蒙氏课堂的情况创设，首先要尊重幼儿的发展步伐和内在纪律，为幼儿预备一个适合的生活和事情情况。在跨世纪幼儿园蒙氏课堂里：1.教具柜的高度在1.2 米以下，以保障幼儿能看到教具柜上的一切物品；2.教具的巨细、重量切合幼儿的身体条件，利便幼儿拿取；3.洗手台的高度切合幼儿的身高，利便幼儿做清洗事情；4.易于搬动、利于康健、高度适中的小桌椅，利便幼儿做桌面事情；5.适合幼儿身高的小衣柜、鞋柜、梳妆台、梳妆镜等，利便幼儿换衣；6.适合幼儿身高的小水杯、小毛巾、小扫把等，利便幼儿照顾自己等等。二、宁静、易于视察蒙氏课堂内投放的一切质料均体现宁静第一的原则。
在跨世纪幼儿园的蒙氏课堂中，教具柜及桌椅的角全部接纳圆角设计，以确保孩子的宁静。室内的饮用开水全部都是30℃的恒温开水，以确保孩子的饮水宁静。教具柜均为镂空的通透柜子，其高度不凌驾幼儿身高，一方面利便幼儿取、放；另一方面利便教师视察幼儿，以便实时给予幼儿协助和指导。三、简练、温馨蒙氏课堂内的整体情况应以简练为主，不需要太多人为装饰，色调柔和、情况整洁，墙壁饰以简朴图画，陪衬出温馨的气氛，使幼儿乐于置身其中，并萌发其维护情况的责任感。
跨世纪幼儿园室内的颜色以柔和的暖色调为主，乳黄色的墙体，原木色的教具柜、地毯架、桌、椅、板凳、床、地板等，使整个课堂看起来很是温馨、和谐。墙壁上很少有装饰品，天花板上素雅简练，制止给孩子视觉造成滋扰。室内随处可见散发着生命气息的绿色植物、鲜花，古色古香的小藤椅惹人喜爱，轻盈透亮的窗帘投射出柔和的光线。
这一切都为孩子们营造了家一般的温馨情况，名副其实，是孩子们第二个"家"。四、真实蒙氏课堂必须是一个真实的情况，每一样物品都是真实可用的，因为幼儿唯有经常与真实的物品接触才气出现真实的天性，从而拥有适应实际生活的能力。此外，大多数教具还必须由木料和玻璃制作而成（当年蒙特梭利博士在设计教具时就划定"不能使用塑料举行教具制作"），因为塑料在审美方面很难与天然质料相比，而且触感不如木制教具好。
在跨世纪的蒙氏课堂中，摆放着林林总总的真实质料，如玻璃杯、玻璃碗、储物柜、小碟子、小叉子、小勺子、筷子、海绵、芸豆、核桃、花生、黄豆、大米、微波炉、烤箱、案板、榨汁机等生活中常见的真实物品。这些真实的物品，一方面给孩子熟悉、亲切、温暖的感受，另一方面可以吸引孩子操作的兴趣。好了，小编呢只是先着重先容了四点，蒙氏课堂另有许多规则呢，下次再为大家先容呀！情况是素质教育的第一要素，有准备的情况必须遵循生命与情况相互作用的自然规则而举行创设，要求整个情况的颜色、光泽、形状、结构美美与共，具有吸引孩子的特点，要像自然界中的花朵，以其鲜艳的色彩和香气吸引昆虫来罗致隐藏在花朵中的蜜一般。
在这样的情况中，孩子会用耳朵倾听最能吸引他的声音，会用眼睛捕捉他最有兴趣的事情目的，会用手乐此不疲地重复举行他心爱的事情，由此预备一个适合儿童、到达自然教育目的的情况是需要设计的，既要遵循蒙氏教育理论，满足孩子的天性，又要体现纪律和自由的和谐统一。在这里小编要提醒大家：对于幼儿来说，这个世界是全新的，情况中的"好"与"坏"，"优"与"劣"，他都市照单全收！所以，在以后的生活中，我们一定要注意了！相信小编，好的发展情况，一定会让他|她长成一个明亮的少年或者精致girl!。
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